Nous voulons aussi affirmer que l’amazighité qui plonge ses racines au plus profond de l’histoire du peuple marocain appartient à tous les Marocains, sans exclusive, et qu’elle ne peut être mise au service de desseins politiques de quelque nature que ce soit. Le Maroc s’est distingué, à travers les âges, par la cohésion de ses habitants, quels qu’en soient les origines et les dialectes. Ils ont toujours fait preuve d’un ferme attachement à leurs valeurs sacrées et résisté à toute invasion étrangère ou tentative de division», avait souligné le Souverain dans ce discours à Khénifra. «Dans la mesure où l’amazigh constitue un élément principal de la culture nationale, et un patrimoine culturel dont la présence est manifestée dans toutes les expressions de l’histoire et de la civilisation marocaine, nous accordons une sollicitude toute particulière à sa promotion dans le cadre de la mise en œuvre de notre projet de société démocratique et moderniste, fondée sur la consolidation de la valorisation de la personnalité marocaine et de ses symboles linguistiques, culturels et civilisationnels. La promotion de l’amazigh est une responsabilité nationale, car aucune culture nationale ne peut renier ses racines historiques. Elle se doit, en outre, de s’ouvrir et de récuser tout cloisonnement, afin qu’elle puisse réaliser le développement indispensable à la pérennité et au progrès de toute civilisation», a ajouté SM le Roi MohammedVI.
La nouvelle Constitution est venue consacrer la pluralité des affluents qui ont forgé l’histoire et façonné l’identité du Royaume. Dans la Loi fondamentale du 1er juillet 20011, l’amazigh constitue une langue officielle de l’Etat, en tant que patrimoine commun à tous les Marocains sans exception. Une avancée constitutionnelle qui a malheureusement du mal à se traduire sur le terrain. L’enseignement de l’amazigh dans les établissements publics a commencé à se faire une place dans le système éducatif national depuis l’année scolaire 2003-2004.
Mais sans résultats probants. Après une décennie, 12% seulement des élèves du primaire sont touchés par l’enseignement de l’amazigh. L’horaire alloué à cette langue dans l’ensemble des cycles du primaire ne dépasse pas 612 heures, soit 3 heures par semaine. Ce qui est largement inférieur aux 2.500 heures qui sont un minimum pour maîtriser une langue nationale et officielle, selon des chercheurs à l’IRCAM.
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